leerlijnen
Stappen naar een duidelijke en samenhangende leerroute in Sociaal-Economische Oplossingen in AED
Tags
Maureen Lankhuizen, m.b.m.lankhuizen@vu.nl, Unit: School of Business and Economics, 2023, SKOFeedback over infectiebeheersing in de mondzorgkliniek
Tags
Ilona F. Persoon, i.persoon@acta.nl, Unit: Tandheelkunde, 2023, SKOFeedback over infectiebeheersing in de mondzorgkliniek Meer lezen »
Omgaan met kritiek op implementeren kritisch denken: het onderwijs in de bachelor Media en Cultuur meer research-based maken
Tags
Gerwin van der Pol, g.w.vanderpol@uva.nl, Unit: Anders, 2023, SKOOpbouw transparante leerlijn Klinische Vaardigheden UvA Psychologie
Tags
Lindy-Lou Boyette, l.l.n.j.boyette@uva.nl, Unit: Anders, 2023, SKOOpbouw transparante leerlijn Klinische Vaardigheden UvA Psychologie Meer lezen »
Economische Gecijferdheid – Het verbeteren van de leerlijn ‘Academic and Research skills’ uit de bacheloropleiding Economie & Bedrijfseconomie
Tags
Anne Opschoor, a.opschoor@vu.nl, Unit: School of Business and Economics, 2023, SKOAnalyse van leerlijnen en leerdoelen over Wetenschappelijk Redeneren bij de opleiding Psychologie
Aanleiding/Doel
Hoe kom je als student te weten wat je gaat leren in een cursus? Hoe weet je als docent wat studenten aan voorkennis hebben? En hoe weet je als onderwijscoördinator wat er in de opleiding gebeurt, of wat er verbeterd kan worden? Dit project richt zich op het zichtbaar maken van leerlijnen en leerdoelen over Wetenschappelijk Redeneren bij de opleiding psychologie. Ook worden deze leerlijnen geanalyseerd, en mogelijke probleempunten worden aangepakt.
Methode
In dit project wordt (1) zichtbaar gemaakt (in een online tool) hoe de leerlijn Wetenschappelijk Redeneren in de opleiding Psychologie vertegenwoordigd is, (2) met behulp van deze tool wordt een analyse gemaakt van mogelijke knelpunten, en (3) een plan van aanpak opgesteld voor mogelijke verbeteringen in de opleiding naar aanleiding van de analyse uit (2).
Resultaten
Doelen van dit project zijn dat:
- Docenten begrijpen welke onderwerpen in de opleiding de vaardigheden van Wetenschappelijk Redeneren aan bod komen. En op welk niveau en waar in de opleiding;
- De basis gelegd wordt voor een analyse van knelpunten;
- Een plan van aanpak op kan worden gesteld naar aanleiding van de analyse.
Deze analyse is nodig voor inzicht in waar het misgaat in de opleiding. Bijvoorbeeld: studenten hebben aan het eind van het eerste jaar moeite met het integreren van teksten en het uitvoeren van een analyse. Hoe komt dat? Waar hadden ze dat moeten leren en op welk niveau?
Tags
Lourens Waldorp, waldorp@uva.nl, Unit: Anders, 2023, SKOEen evaluatie van het bachelorcurriculum Psychologie van de VU Amsterdam
Tags
Sander Los, s.a.los@vu.nl, Unit: Fac. der Gedrags- en Bewegingswetenschappen, 2023, SKOEen evaluatie van het bachelorcurriculum Psychologie van de VU Amsterdam Meer lezen »